رسانه نوروز و تحول/ نگاهی به نقش رسانهها در حرکت تحولی کشور
تاریخ انتشار: ۱۴ فروردین ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۷۴۴۸۶۶۳
به گزارش گروه سیاسی خبرگزاری فارس، رهبر انقلاب اسلامی در سخنرانی نوروزی در حرم مطهر رضوی ابعاد مختلف مسئله «تحوّل» را تبیین و تأکید کردند: «برای اینکه خواستهها و مطالبات بزرگ تحقّق پیدا بکند، باید با مردم، با صاحبان فکر، با افکار عمومی مردم مطرح بشود.» ۱۴۰۲/۰۱/۰۱
رسانهها در کنار زمینهسازی برای اقدامات تحوّلی و عملیاتی کردن آنها نقش مهم دیگری نیز دارند که عبارت است از امیدآفرینی: «یک توصیهی مهمّ من به همهی کسانی که توانایی سخن گفتن با مردم را دارند و رسانه در اختیارشان است ــ چه در فضای مجازی، چه در مطبوعات، چه در صدا و سیما ــ امیدآفرینی است.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمیشوند!
رسانه KHAMENEI.IR در یادداشتی به قلم اکبر نصراللهی، رئیس دانشکده علوم اجتماعی، ارتباطات و رسانه دانشگاه آزاد اسلامی به بررسی ابعاد مسئله تحول و نقش رسانهها در حرکت تحولی کشور و امیدآفرینی در جامعه پرداخته است.
بهار و رسانه نوروز را میتوان از منظر «عناصر ارتباطی تحلیل « کرد؛ پیام اصلی و محوری نوروز «امید و تحوّل» است. همچنین رویش، شکوفایی، زیبایی، عشق، عبرت، محبت، مهرورزی، رحمت، سرور و آشتی از دیگر پیامهای ناب بهار است؛ فرستنده این پیامهای مهم و راهبردی خداوند متعال و گیرنده این پیامها مردم بویژه مسئولان و نخبگان هستند.
نوروز و گردش سالانه طبیعت، نیاز همه و همیشگی به تحوّل را یادآوری و بر امید تأکید میکند. کشورمان نیز نه تنها مستثنی از آن نیست بلکه به دلایلی که گفته خواهد شد بیش از پیش و دیگران به «امید و تحوّل» نیاز دارد.
تحوّل در سطوح مختلف برای ادامه حیات مؤثر، مدیریت مخاطرات و بحرانها و تبدیل تهدیدات به فرصتها، گریزناپذیر و باید مستمر، مبتنی بر هویت و سرمایههای ملّی و حرکت به سمت تکامل و تعالی باشد. همچنین تحوّل بدون شناخت ضعفها و قوتها، فرصتها و تهدیدها، آگاهی کامل از چگونگی آرایش، راهبردها، رویکردها و ابزارهای رقیبان و دشمنان و اشراف بر مفهوم، قواعد و اصول تحوّل و داشتن ابزارهای مناسب و استفاده به موقع از آنها، امکانپذیر نیست.
اگرچه انقلاب اسلامی خود تحوّل بزرگ بوده است و توانسته است با وجود تهدیدات مستمر، گسترده، همهجانبه، چندلایه و پرشدت دشمنان، خود را بازسازی و بازیابی و تابآور و مقاوم کند، اما دشمنان نیز همچنان با تحوّل در روشها و میدانهای عملیاتی، امیدوار و مصمم و همافزا، راهبرد اصلی خود یعنی «مقابله با ایران قوی» را در دستور کار دارند.
دقیقاً به همین دلیل است که رهبر انقلاب در ادامه تأکیداتشان در بیانیه گام دوم انقلاب اسلامی و همچنین دیدارها و مناسبتهای مختلف بویژه از سالهای ۱۳۹۷ تا ۱۴۰۱، محور اصلی سخنان نوروزیشان در سال جدید در حرم مطهر امام رضا علیهالسلام را به تحوّل اختصاص دادند. با توجه به موارد فوق علاوه بر ضرورت تحوّل در شرایط فعلی، ۱۲ نکته و ملاحظه مهم یادآوری میشود:
۱. همه چیز، جز ذات متعال خداوند برای ادامه بقاء و توسعه، بهبود و پیشرفت، تغییرپذیر هستند؛ در عینحال تغییر و تحوّل، همیشه بیخطر و هزینه نیستند برخی مواقع باید برای رهایی از خطرات و بحرانها، خطر کرد.
۲. همه تغییرات، «تحوّل و تعالی و تکامل» نیستند، نوع برنامه تحوّلی و میزان بهرهگیری از «داراییهای معنوی» و نتیجه، تمایز تغییر و تحوّل را مشخص میکند.
۳. تحوّلخواهی الزاماً انفعالی و از روی اضطرار و یا «بعد از انتقاد و اعتراض» و یا «احساس شکست» نیست بلکه برای بهتر شدن و تعالی و تکامل باید علاوه بر استفاده از تجربیات گذشته (پرهیز از تجربهکردن تجربه) و پیدا کردن راهحلها از دل چالشها و بحرانها، مبتنی بر پیشبینی آینده، و مداخله بهموقع، فعال، مؤثر پیشگیرانه و فرصتساز باشد.
۴. به تعبیر رهبر معظم انقلاب اسلامی (۱۳۹۹/۳/۱۴)، «هر جامعهی زنده و پویایی به تحوّل احتیاج دارد.» و انقلاب اسلامی همچون پدیدهای زنده و با اراده، همواره با انعطاف و تصحیح خطاهای خویش، به این سطح از بالندگی و تابآوری رسیده و تحوّل مورد نظر غرب را غیرممکن کرده است.
۵. تحوّل، بدون پشتوانهی فکری؛ سطحی و موسمی نیست بلکه برخوردار از سرمایه و اجماع ملی، تدریجی و متکی بر علم و تجربه حال و گذشته، هویت دینی، عمیق و همهجانبه است.
۶. تحوّل تکمرحلهای، فردی و اقدام شتابزده نیست؛ مراحل مختلف و پیچیده دارد که با «احساس تغییر» و نامطلوببودن وضع موجود، تعیین چشمانداز، تشکیل ائتلاف راهنما، انتقال چشمانداز به دیگران، اقناع و همراهسازی مردم، اجماع ملّی و پیروزیهای کوتاهمدت شروع و به گرفتن بازخورد و اصلاح و نهادینه کردن و رضایت و پیشرفت منتهی میشود.
۷. در مدلهای مختلف تحوّل، کنشگران و طرفهای مختلف دیده و تحلیل میشوند، بسته به موقف و موضع، ملیّت، دین و مذهب و تعلقات سیاسی، اهداف و راهبردهای کنشگران مختلف از تحوّل، متفاوت و متضاد است (امیدزایی در مقابل امیدزدایی، بحرانزدایی در برابر بحرانزایی، وحدت در مقابل تجزیه و....). براین اساس تحوّل مورد نظر دشمنان ایران و لشکر رسانهای غرب بویژه بیبیسی، ایران اینتنرنشنال و منوتو، شکست انقلاب اسلامی، ایران ضعیف، ناکارآمدی نظام دینی، هویتزدایی، اختلال در زندگی عادی مردم، ناآرامی، روی کارآوردن عوامل مورد نظر خود است. به تعبیر رهبر انقلاب اسلامی «تحوّلی که مورد نظر آنها است، تحوّل در اصلِ انقلاب است... (۱۴۰۰/۲/۲۱) منظور آنها «تبدیل مردمسالاریِ اسلامی به یک حکومت باب میل استکبار است... (۱۴۰۲/۱/۱) اما «مراد ما از تحوّل، تحوّل برای تقویت انقلاب است (۱۴۰۰/۲/۲۱). جمعبندی این بخش اینکه در مقابل نیروهای به تعبیر کورتلوین پیشبرنده، نیروهای بازدارنده هم وجود دارند که به دلایل مختلف دنبال تغییرات مورد نظر خود هستند و تلاش میکنند تحوّل مورد نظر محقق نشود. بدیهی است اگر قوت نیروهای بازدارنده بیش از پیش برنده باشد، تحوّل اتفاق نخواهد افتاد.
۸. اشراف بر تغییرات محیطی، تسلط بر نقاط ضعف، داشتن برنامه و جسارت هوشمندانه، اعتماد به نفس ملّی، آگاهی از نقاط قوت، امید به آینده و افق روشن، تکیه بر پشتوانه فکری و حوصله و صبوری از جمله پیششرطها و الزامات تحوّل است که غفلت از آنها تحوّل را غیرممکن میکند.
۹. تحوّل به برخی حوزهها محدود نیست؛ تحوّل در علاج نقاط ضعف، نحوه تعامل مردم و مسئولان، رسانهها، اقتصاد، آموزش، کسب و کار و بهبود معیشت، مدیریت، و... ضروری و دارای اولویت است؛ متأسفانه کشور با وجود تابآوری و توفیقات درخور شکرگزاری از خداوند متعال، در برخی از این حوزهها به تعبیر رهبر انقلاب اسلامی در بیانیه گام دوم، «پس رفت و عقبگرد» داشته است.
۱۰. برای ساختن «ایران قوی» و جلوگیری از تحوّل مورد نظر لشکر رسانهای غرب، نقش آموزش و پرورش، دانشگاهها و نخبگان هم در تحوّلات و هم مدیریت آنها بسیار مهم است؛ سرعت تحوّلات محیطی و تحوّل در روشها و راهبردها و ابزارها و میادین به اندازهای است که هرگونه تعلل و تأخیر در شناخت و تدوین برنامههای تحوّلی و یا اجرای آن پرهزینه و غیرقابلجبران است.
۱۱. هنوز کشور از محاصره تبلیغاتی که در بیانیه گام دوم به آن تصریح شده است، خارج نشده است و به علت اینکه تحرکات تبلیغاتی دشمن بیش از تحرکات اقتصادی و امنیتی است، درگیر چالشها و مسائل دیگری هم شده است. بنابراین بیتردید بدون بازآرایی انقلابی در رسانهها، تحوّل مورد نظر و در تراز انقلاب اسلامی و بازدارنده در برابر تهدیدات جاری و آینده و خروج از محاصره تبلیغاتی و مقابله با جریان تحریف، امکانپذیر نیست. تحوّل در رسانهها، آگاهیبخشی، اعتمادافزایی، تسریع در احساس تغییر، اجماع و مشارکت در تحقق چشمانداز، مطالبهگری، نظارت عمومی و پیروزی در تحوّل را موجب میشود. به عبارت دیگر رسانهها در همه مراحل تحوّل، نقش بسیار مهم، پیشینی و اساسی دارند؛ میتوانند با ایفای نقش اطلاعرسانی، تبیینی و نظارتی، راهبردهای همراهسازی و پیروزی در تحوّل را محقق کنند و یا برعکس موجب شکست تحوّل شوند.
۱۲. و در پایان تأکید میکنم: امید؛ موتور محرک هر تحوّلی است، هیچ تحوّلی بدون امید اتفاق نمیافتد و امیدزایی به نوع پوشش و بازنمایی رسانهها از وقایع کشور وابسته است. اقدامات و رویدادهای مثبت کشور کم نیستند حتی از وقایع منفی و تلخ هم میتوان، استفاده مثبت کرد؛ تحوّل در رویکرد و راهبرد رسانهای ضرورت دارد.
پایان پیام/
منبع: فارس
کلیدواژه: رسانه تحول نوروز رهبر انقلاب اکبر نصراللهی انقلاب اسلامی رهبر انقلاب رسانه ها
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را بهطور اتوماتیک از وبسایت www.farsnews.ir دریافت کردهاست، لذا منبع این خبر، وبسایت «فارس» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۷۴۴۸۶۶۳ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتیکه در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
ایجاد تحول در آموزش و پرورش، پایه ایجاد تحول در کشور است/ نظرات مختلف کارشناسی باید منجر به گشایش شود
رئیس مجلس شورای اسلامی در دیدار با جمعی از اساتید دانشگاههای تهران گفت: وزارت آموزش و پرورش مهمترین وزارتخانه برای فرهنگ و تربیت است.
به گزارش مشرق، محمدباقر قالیباف رئیس مجلس شورای اسلامی در نشست هماندیشی اساتید دانشگاههای تهران که عصر امروز(پنجشنبه، 13 اردیبهشت ماه 1403) به منظور پاسداشت مقام استاد در محل خانه اندیشمندان علوم انسانی برگزار شد، ضمن تبریک روز معلم به استادان حاضر در جلسه و بیان اینکه شهید مطهری(ره) یک معلم متفکر بود، گفت: این توفیق را داشتم که در زمان تدریس در دانشگاه همزمان در متن جامعه نیز حضور داشتم و واقعاً فاصله بسیار زیادی بین نیازها و مسائل جامعه و دوری دانشگاهها از جامعه را با گوشت، پوست و استخوان خود درک کردم.
ناترازی موجود در کشور امکان حل مسائل را با اشکال مواجه میسازدقالیباف با بیان اینکه علم نافع و علم روز در جامعه مؤثر است، عنوان کرد: علمی که بتواند مسائل و نیازهای جامعه را حل و فصل کرده و از مشکلات جامعه گرهگشایی کند میتواند تأثیر گذار باشد. امروز با ناترازی در حوزههای مختلفی همچون انرژی، آب، مالی، جمعیت و توزیع جمعیتی روبرو هستیم چنانچه 24 درصد جمعیت را در یک درصد از خاک کشور متمرکز کردهایم و هیچ علمی در چنین تراکمی با شرایط اقلیمی کشورمان نمیتواند بگوید آلودگی هوا، صوت و خاک را حل میکند.رئیس مجلس شورای اسلامی با یادآوری این مطلب که این اتفاقات یک شبه نیفتاده و مسئولان و جامعه دانشگاهی و اندیشمندان مقصر این موضوع هستند، اظهار داشت: امروز از حکمرانی بهعنوان موضوعی اساسی صحبت میشود که از حکم تشکیل شده است. زمانی که میخواهیم حکم را جاری و ساری کنیم به این معنا است که باید از پایین به بالا و با مشارکت مردم باشد نه اینکه از بالا به پایین و یا متمرکز در یک نقطه باشد.
تشخیص علمی به همراه تصمیم سیاسی پایهگذار حکمرانی صحیح در کشور است
وی در ادامه با بیان اینکه حکم از دو بخش تشخیص علمی و تصمیم سیاسی تشکیل میشود، گفت: زمانی که ترکیب این دو به درستی در کنار هم قرار بگیرد میتواند یک حکم جامعه در عرصههای مختلف تولید کند و کار پیش برود اما زمانی که تصمیم سیاسی بدون تشخیص علمی و بدون درک شرایط سیاسی صورت گیرد، فاجعه رخ داده و حکمرانی انجام نمیشود.قالیباف یادآور شد: یکی از اساتید بزرگ کشور میگوید ما مشکلات فراوانی در کشور داریم اما هیچ مسألهای نداریم از این رو وقتی مسأله نداریم، چیزی برای حل کردن نداریم و بهدنبال حل مسأله نمیرویم همچنین افرادی که قابلیت حل مسأله دارند پیدا نمیشوند. ما باید قدرت تبدیل مشکل به مسأله را داشته باشیم و بعد افرادی را بیابیم که قابلیت حل مسأله دارند اما متأسفانه امروز فقط مشکل را از نقطهای به نقطه دیگر میبریم و حجم آن زیاد میشود اما هیچ کدام به مسأله تبدیل نشده تا بتوان آن را با راهکاری حل کرد.
هیچ وزارتخانهای اساسیتر و حساستر از آموزش و پرورش نیست
رئیس مجلس شورای اسلامی با اشاره به جلساتی که با حضور جوانان در آن حضور پیدا میکند، گفت: در این جلسات اظهاراتی را از جوانانی متخصص میشونم که 25 سال قبل نیز آنها را شنیده بودم. شاید برای آنها تازگی داشته باشد اما همه آنها به گوش من تکراری است.وی افزود: به اعتقاد من هیچ وزارتخانه و دستگاهی مهمتر، حساستر و اساسی تر از آن (وزارت آموزش و پرورش) نیست اما طی 20 سال گذشته حدود 17 وزیر و سرپرست به خود دیده است. وزارت آموزش و پرورش از بزرگترین وزارتخانههای کشور است که باید برترین مدیران در آن کار کنند. در چنین شرایطی چگونه میتوان از آموزش، تربیت، اوقات فراغت و آینده کشور گفت. ایجاد تحول در آموزش و پرورش، پایه ایجاد تحول در کشور است قالیباف ادامه داد: کافی است در یک دوره 20 ساله به سیستم آموزش و پرورش توجه کرده و تلاش کنیم بر مدار خود قرار گیرد و اگر 2دهه این اتفاق بیفتد شاهد تحولی عظیم خواهیم بود. وزارت آموزش و پرورش مهمترین وزارتخانه برای فرهنگ و تربیت است و اگر میخواهیم مشکلات هر بخشی را در کشور حل کنیم باید به آموزش و پرورش دقت کنیم.رئیس نهاد قانونگذاری کشورمان با بیان اینکه امروز خیلیها برای انجام کاری میگویند اعتبار و اختیار ندارند، گفت: بهعنوان کسی که سالها در این کشور مدیریت کردهام میگویم موضوع مالی در اداره کشور قطعاً موضوع هشتم یا نهم ما است و موضوع نخستین و اساسی ما نیست. هر زمان کسی گفت برای انجام کاری نیاز به اعتبار و اختیار دارد قطعاً این فرد در هر جایگاه و تخصصی باشد، معنا و مفهوم کار را نشناخته و صرفاً به دنبال یک فعالیت است. کار در درون خود دو گوهر اعتبار و اختیار را دارد و اگر فردی نتوانست از کار خود این دو گوهر را بیابد، باید بایستد و بداند که کار خود را به درستی انجام نداده است. فاصله معنادار میان دانشگاه و محیط جامعه کاهش یابد وی افزود: زمانی دانشجویی به من گفت برای من کاری سراغ دارید؟ به او گفتم دنبال کار هستید یا شغل، که او پرسید آیا تفاوتی دارد و گفتم بله من میتوانم برای شما کاری پیدا کنم اما نمیتوانم برایتان شغل پیدا کنم. شغل به معنای استخدام در یک اداره است که فرد وقتی وارد جایگاه خود میشود تازه قصد دارد بداند قرار است چه کاری انجام دهد در حالی که باید پیش از اقدام بداند که میخواهد چه کار کند. قالیباف با انتقاد از فاصله معنادار میان دانشگاه و محیط جامعه، بیان داشت: دانشگاه باید در متن جامعه باشد و اگر اینگونه نباشد نمیتوانیم از این طریق به دنبال مشارکت معنادار باشیم و اینها اشکالات ما است. خانه اند یشمندان علوم انسانی ظرفیتی برای ارائه راهکار جهت اجرای قوانین کشور رئیس مجلس در ادامه با بیان اینکه متوسط میزان تحقق عملی قوانین برنامه توسعهای کشور تنها 30 درصد بلکه کمتر از آن است، عنوان کرد: اگر برنامهای هم نوشته نشود و فعالیتهای روزانه را ادامه دهیم نیز همین اتفاقاتی که امروز افتاده را شاهد خواهیم بود. امروز ما از جمله کشورهایی هستیم که با وجود 12 هزار قانون به لحاظ قانون تورم داریم و مشخص نیست چه میزان از آنها تحقق پیدا میکند و کیفیت پیادهسازی آنها نیز مشخص نیست؛ این چالشها باید در محیطهایی همچون خانه اندیشمندان بررسی شود.وی با یادآوری این مطلب که امروز باید مجلس و دانشگاه به صورت مرتب و مستمر با هم در ارتباط باشند، اظهار کرد: امروز در مجلس شورای اسلامی امکانات و ظرفیت جمع سپاری هر تصمیمی را برای مردم فراهم کردهایم از این رو چرا نباید این جمع سپاری را دنبال کنیم که البته برای تصویب برخی قوانین از این ظرفیت استفاده کردهایم. ضریب بالای قابلیت اجرایی قانون برنامه هفتم توسعه نسبت به سایر قوانین برنامه قالیباف با بیان اینکه بخشهایی از قانون برنامه هفتم نیازمند اصلاح است، گفت: قطعاً برنامه هفتم توسعه نسبت به سایر قوانین برنامه، قابلیت اجرایی بیشتری دارد. طبق قانون اساسی یک قانونگذار برای تصویب قوانین و یک مجری برای اجرای قوانین داریم؛ اینکه یک قانون قابلیت اجرا داشته باشد بر عهده قانونگذار است و اگر قانونی به تصویب برسد که قابلیت اجرا نداشته باشد اولین قانون شکن همان قانونگذار است از این رو نیازمند یک کار جمعی هستیم.رئیس مجلس با بیان اینکه پارلمان دانشجویی در مجلس شورای اسلامی با همین تفکر ایجاد شد، گفت: امروز مجلس شورای اسلامی به صورت جدی به موضوع هوش مصنوعی توجه کرده است و قطعاً در چند روز آینده از اقدامی که در 117 سال سابقه قانونگذاری کشور مشابه آن را نداشتهایم، رونمایی میکنیم که در حوزه تنقیح قوانین است . مجلس یازدهم سامانههای شبیه سازی برای حل موضوعات اقتصادی را دنبال میکند وی در ادامه با بیان اینکه زمانی که پا به مجلس گذاشتم رهبر معظم انقلاب به من فرمودند چند نوبت است که کار تنقیح قوانین روی زمین مانده و به آن توجه نشده است، یادآور شد: امروز بهصورت جدی سامانههای شبیهسازی را در حوزههای مختلف از جمله اقتصادی دنبال میکنیم چنانچه حوزه حمل و نقل را نیز از این طریق هدایت میکنیم لذا همین اتفاق میتواند در حوزه پایه پولی و بورس هم اجرا شده و تحولاتی ایجاد کند.قالیباف در ادامه با بیان اینکه ایجاد مرکز نوآوری و خانه خلاق نیز از دیگر اقدامات مجلس شورای اسلامی در دوره یازدهم است افزود: بیش از 400 نفر از سراسر کشور را در این حوزه گرد هم جمع کردیم و در نهایت با گروهی از آنها نشستی برگزار کردیم و دیدیم چه ظرفیتهای جوان و متخصصی در کشور وجود دارد که میتوانند مشکلات را به مسأله تبدیل کرده و بعد آن را حل کنند. مجلس یازدهم نظام حل مسائل را در همه استانها با حمایت دانشگاهها و به صورت مردمی دنبال کرد رئیس نهاد قانونگذاری کشورمان با بیان اینکه ما در مجلس یازدهم نظام حل مسائل را در همه استانها با حمایت دانشگاهها اما به صورت کاملاً مردمی پیگیری کردیم، گفت: مدرسه حکمرانی نیز بر همین اساس در مجلس یازدهم راه اندازی شد. ما به دنبال تبدیل یک مجلس سنتی به یک مجلس نوین هستیم تا بدانیم جامعه به چه قانونی نیاز دارد. کشور ما تنها یک مجلس برای قانونگذاری دارد که باید در مسائل مختلف این موضوع را نیز در نظر بگیریم و از ظرفیت های موجود استفاده کنیم.وی افزود: ما باید با همکاری یکدیگر بستری را فراهم کنیم که بهصورت جدی و اساسی به سمت حل مشکلات کشور برویم. با صراحت میگویم ما قادر به حل مشکلات کشور هستیم و امروز از اینکه مشکلات کشور همچنان باقی مانده است، ناراحت میشویم. ما با تجربیات و با باوری که داریم می توانیم اقدامات منطقی انجام داده و مشکلات را برطرف کنیم اما این اتفاق بدون حضور نخبگان، دانشگاهیان، دانشجویان و سرمایهگذاران حوزه علمی امکان پذیر نیست. فاصله 5 درصدی رشد تولید و رشد مصرف باعث ایجاد ناترازی شده است قالیباف ادامه داد: امروز زمانی که از حوزه رشد حرف می زنیم 3.5 درصد را برای بهرهوری قرار میدهیم اما از این میزان حتی 2 دهم درصد نیز تحقق نمییابد و تنها منابع انسانی هستند که میتوانند این 3.5 درصد سهم بهره وری را از 8 درصد سهم آن تحقق ببخشند. ما کشوری هستیم که فقط در حوزه انرژی فسیلی بهصورت سالیانه 104 میلیارد دلار هدررفت داریم که صرفاً با بهرهوری حل میشود.رئیس قوه مقننه اضافه کرد: در حوزه انرژی اگر بخواهیم یک متر مکعب گاز تولید کرده که ناترازی را از بین ببریم نیازمند 8 دلار سرمایهگذاری هستیم در حالی که برای صرفهجویی که راههای در دسترس و زودبازده هم داریم تنها کمتر از 8 سنت سرمایه نیاز است. رشد تولید و رشد مصرف فاصله 5 درصدی با هم دارد آن وقت میگوییم ناترازی از کجا پیدا شده است. اجرای قانون برنامه هفتم قادر به بازیابی نیمی از هدررفت انرژی کشور است وی ادامه داد: ما با اجرای قانون برنامه هفتم میتوانیم حداقل 50 درصد از هدررفت 104 میلیارد دلار انرژی را بازیابی کنیم که نیمی از آن پول کمی نیست. همه منتی که توتال فرانسه بعد از برجام برای ما گذاشت سرمایه گذاری 4 میلیارد دلاری بود که همان را هم رها کرد. این ظرفیتها نه تنها در یک قدمی ما بلکه در دستان ما است که نیازمند مدیران خلاق، اساتید، دانشگاهیان و دلسوزان حاضر در میدان هستیم.قالیباف با بیان اینکه این توقع از نخبگان میرود که ناامید نشوند، ابراز داشت: ما باید کشور خود را با افتخار و با قدرت نگاه داریم. ما باید در کنار هم بایستیم و با هم گفتوگو کنیم. نباید مسائل را رها کنیم و گاهی باید برای رضای خدا بایستیم، چنانچه روزی رزمندگان اسلام برای حفظ میهن به میدان رفتند و برای رضای خدا جنگیدند. نظرات مختلف کارشناسی باید منجر به گشایش شود و تنشزایی نکند رئیس نهاد قانونگذاری کشورمان در ادامه با تأکید بر اینکه باید بدون رودربایستی اشکالات را گفت، مسائل را به نقد گذاشت و مطالبه گری کرد، اظهار داشت: من به عنوان مسئول مکلف به پاسخگویی به شما هستم اگر شما مطالبه کنید. امروز در حوزه علوم انسانی که فضای گستردهای دارد قطعاً نظریهها و راهکارهای مختلفی وجود دارد و کارشناسان با یکدیگر رقابت دارند اما باید این رقابتها سالم و سازنده باشد. نظرات و راهکارهای مختلف باید با حفظ انسجام جامعه مطرح شود تا بتواند دست نظام و مسئولان کشور را در حل مسائل بگیرد و به آنها کمک کند.وی در ادامه با تأکید بر اینکه اگر تعارضات نظرات مختلف نباشد هرگز قدرت حل مسأله را پیدا نمیکنیم، گفت: اگر این تعارضات به تنش تبدیل شود مشکل را افزایش میدهد. طرح نظرات مختلف باید منجر به گشایش شود و تنشزایی نکند. مرکز پژوهشهای مجلس متولی ارتباط مجلس با دانشگاه خواهد بود قالیباف در ادامه با اشاره به جدیتی که مجلس برای ادامه جلسات خود با اساتید و دریافت نظرات آنها دارد، گفت: مرکز پژوهشهای مجلس میتواند محوریت این کار را داشته باشد و با اولویت علوم انسانی و بعد علوم پایه و سایر علوم ها مسائل را پیگیری کند.رئیس مجلس شورای اسلامی با تأکید مجدد بر اینکه برای اجرای حکم نیازمند تشخیص علمی و تصمیم سیاسی هستیم، عنوان کرد: اگر کار علمی به شرایط سیاسی توجه نکند، کار ما ابتر میماند و اگر تصمیم سیاسی، پشتوانه علمی نداشته باشد آن کار به سرانجام نخواهد رسید.وی افزود: بنده به عنوان رئیس قوه از تمام تصمیماتی که گرفتهام دفاع میکنم چنانچه در حوزه تبدیل یک مجلس سنتی به یک مجلس نوین گام برداشتم و البته اقدام جمعی داشتیم. دانشگاهها برای ادامه فعالیت خود نیازمند استقلال هستند/ موضوع حقوق اعضای هیأت علمی را با جدیت دنبال کنید وی با بیان اینکه تحولات امروز در حوزه هوافضا از سوی دانشمندان و دانشجویان این رشته در دانشگاهها انجام شده است گفت: زمانی این کار آغاز شد که ما مکانهایی را در کنار دانشگاهها اجاره میکردیم تا کار علمی انجام شود و از همانجا بود که در این حوزه پیشرفت حاصل شد.قالیباف در پایان با بیان اینکه از سال گذشته که موضوع حقوق اعضای هیأت علمی در مجلس مطرح شد، آن را پیگیری کردیم، خاطرنشان ساخت: ما توانستیم در سال گذشته و سال جاری موضوع حقوق اعضای هیأت علمی و قضات را از حقوق کارکنان استثنا کنیم که البته این کار هم مسائل را حل نمیکند و باید مسائل مدیریتی، سیاسی، اقتصادی و اجتماعی را به صورت اساسی برطرف کنیم. درست است که به کار هیأت امنایی اعتقاد داریم اما باید به دانشگاهها استقلال بدهیم تا به کار خود بپردازند. گفتوگوی اساتید دانشگاهها با رئیس مجلس شورای اسلامی در این نشست «نسرین مصفا» استاد تمام دانشکده حقوق و علوم سیاسی دانشگاه تهران و رئیس انجمن مطالعات سازمان ملل متحد و فعال حوزه مشارکت اجتماعی زنان، «غلامعلی افروز» استاد ممتاز دانشگاه تهران و چهره برگزیده جایزه علمی علامه طباطبایی(ره)، «کرامت الله زیاری» استاد تمام برنامه ریزی شهری دانشکده جغرافیا دانشگاه تهران، «محمدحسن احمدزاده» عضو هیأت علمی و مسئول فرهنگی دانشجویان خارجی دانشگاه آزاد اسلامی و «سیدجلال الدین دهقانی فیروزآبادی» استاد تمام روابط بین الملل و معاون پژوهشی و عضو هیأت علمی دانشگاه علامه طباطبایی(ره) به بیان مسائل و دغدغه های حوزه دانشگاهی به ویژه اساتید دانشگاه پرداختند.این اساتید بر موضوعاتی همچون توجه به آموزههای علوم انسانی برای تعالی جامعه، اخلاق مداری و رعایت کرامت انسانی تأکید کردند. آنها معتقد بودند مشکلات فرهنگی و اقتصادی کشور را میتوان با اصلاح نظام حکمرانی و ایجاد تغییر و تحول در آن، برطرف کرد. همچنین مجلس یازدهم را پایهگذار تصویب قوانین بسیار مؤثر دانستند که اکنون وقت آن فرا رسیده نظارت بر اجرای قوانین را تقویت کند. اساتید حاضر بر این باور بودند که مصوبات مجلس باید فرهنگ محور و خانواده محور باشد تا سایر موضوعات کشور نیز برطرف شود همچنین آنها خواستار رسیدگی به وضعیت اقتصادی اساتید شدند.